毕业5年决定你一生-第12章
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然而，现实生活中，不少人大脑里普遍存在着非赢即输的思维或单赢思维。谋求非赢即输思维的人只顾及自己的利益，只想自己赢别人输，把成功建立在别人的失败上，比较、竞争、地位及权力主导着他们的一切；而单赢思维的人则只想得到他们所要的，虽然他们不一定要对方输，但他们只是一心求胜，从不关心对方是赢是输。
第74节：共赢思维：在和谐中各有所获（2）
共赢是年轻人成就大事业的最佳模式。小成功靠自己，大成功靠别人。共赢是彼此尊重的开心游戏，最终目标是在和谐中各有所获。
NO2．天堂与地狱的区别
有个大善人临终前，天使下凡来接引他上天堂。天使说：〃大善人，由于你一生行善，因此在你临终前，我答应你完成一个你最想完成的愿望。〃
大善人说：〃神圣的天使，谢谢你这么仁慈。我一生当中最大的遗憾就是，我信奉主一生，却从来没见过天堂与地狱究竟是什么样子，您可不可以带我到这两个地方参观参观？〃
天使说：〃没问题，因为你即将上天堂，因此我先带你到地狱去吧。〃
大善人跟随天使来到了地狱，在他们面前出现了一张大餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。
〃地狱看起来没有想象中悲惨嘛！〃大善人很疑惑。
〃不用急，你再继续看下去。〃
用餐时间到了，一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯而入。每人手上拿着一双长长的筷子。他们用尽各种方法，尝试用手中的筷子去夹菜吃。由于筷子实在太长，最后每个人都吃不到东西。
〃实在是太悲惨了，给他们食物的诱惑，却不给他们吃。〃
〃你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。〃
到了天堂，同样的环境，同样的佳肴，同样用一双长长的筷子，但这里的人们却洋溢着欢笑，长得白白胖胖的。用餐时间到了，餐桌周围的人没有用筷子把食物放到自己嘴里，而是送到别人口中。
善人终于明白了，天堂与地狱的区别在于人与人的关系不一样，地狱里的人自私自利，而天堂里的人却懂得合作共赢。
NO3．鱼大夫的秘密
在美国加州，海洋生物学家布兰姆做了一个观察实验。他潜入深水，看到了一个奇异的场面：一条银灰色的大鱼离开鱼群，向一条金黄色的小鱼快速游去。布兰姆以为这条小鱼已在劫难逃了，然而，大鱼并没有恶狠狠地向小鱼扑去，而是停在小鱼面前，张开了鱼鳍，一动也不动。那小鱼见了，毫不犹豫地迎上前去，紧贴着大鱼的身体，用尖嘴东啄啄、西啄啄，好像在吮吸什么似的。最后，它竟钻入大鱼的鳃盖中。
第75节：共赢思维：在和谐中各有所获（3）
几分钟以后，它们分开了，小鱼潜入海草丛中，大鱼去追赶自己的同伴了。在以后的数月里，布兰姆进行了一系列跟踪观察，多次见到这种情景。看来，这种现象不是偶然的。
有一次，布兰姆发现，几百条大鱼围住了一条小鱼。这条小鱼时而拱向这一条，时而拱向另一条，用尖嘴在它们身上啄食着什么东西。而这些大鱼怡然自得地摆出了各种姿势，有的头朝上，有的头向下，也有的侧身横躺，甚至腹部朝天。这多像个大病房啊！布兰姆把这条小鱼捉住，剖开它的胃，发现里面装满了各种寄生虫、肉渣儿以及腐烂的鱼皮。
原来，小鱼是〃水晶宫〃里的〃大夫〃，它是在为大鱼治病。鱼大夫喜欢在珊瑚礁中或海草丛生的地方游来游去，那是它们开设的流动医院。栖息在周围的各种鱼，只要一见到它们就会游过去，把它们团团围住。鱼大夫用尖嘴为大鱼清除伤口的坏死组织，啄掉鱼鳞、鱼鳍和鱼鳃上的寄生虫，这些脏东西又成了鱼大夫的美味佳肴。
人们常说：〃大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。〃物竞天择，这是自然界的生存法则，但却并不是唯一的真理。自然界中还存在着另一种生存法则，那就是共生，即小鱼救大鱼，大鱼帮小鱼。
共生与共赢是一样的道理。刚刚踏上职场的我们必须转变观念，彻底打破非输即赢的陈旧思维模式，从〃我〃走向〃我们〃。
人生有〃三成〃：依赖别人、受别人控制和影响的人将终生一事无成；孤军奋战、不善合作的人，只能取得小成功；只有善于合作、懂得分享、利人利己的人才能成就轰轰烈烈的大事业，实现人生的大成功。
■＇智语点〃波〃＇
〃不是东风压倒西风，就是西风压倒东风〃，这样两败俱伤的游戏不可取。
〃大家好才是真的好，你的成功也是我的成功〃这样的共赢思维才值得推广。
著名的心理学家荣格提出过这样一个公式：我＋我们＝完整的我。绝对的我是不存在的，只有融入我们的我，才能实现真正的我。与老板、客户、同事、下属和对手，都要摆正竞争与合作的关系，以利人利己的共赢思维做好工作，走好人生每一步。
第76节：多元思维：拥有一个立体人生（1）
多元思维：
拥有一个立体人生
大部分刚在社会上立足的年轻人，思维模式都处于建立与完善的阶段。这时很容易受到过去平面思维的限制，导致人生规划很局限、很单一。我们只有跳出点、线、面的限制，有意识地从上下左右、四面八方、多层次、全方位地去思考问题，也就是要形成一种多元的思维模式，立起来思考，才能拥有一个立体人生。
看一个人的前途，首先要看他的思维广度。思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。思维方式是自己可以支配的。思维决定一个人的前途。无论是解决新问题，还是对旧问题寻求新的解决方案，只有善于改变自己的思维，不按照常理去想问题，才会取得非同一般的成就。
如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么，你永远只能在成功的外围兜圈。建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。
NO1．〃踩地雷〃的启示
2009年5月，我参加了一次户外拓展训练。给我留下印象最深的项目是〃踩地雷〃。
规则很简单：在我们的面前是由数字组成的一个方格阵，每个方格里都有可能埋有地雷，闯雷阵者每次只能沿着相邻的方格前进，踩到地雷时必须按原路返回，限时40分钟。
队长开始探路了：〃此地没有雷，可以前行！〃〃此地是雷区，请原路退回！〃……可是，一开始，大家七嘴八舌的，有时哪个方格有雷哪个方格无雷也记不清了。
这时，有人建议拿小石块放在有雷的格上用来提示，教练没有反对。接着，水瓶、钥匙扣、门卡全用上了。的确，教练没有说不可以用啊。于是，我们又开始了新的探索。
一次次尝试，一次次失败。队长受到教练示范的误导，觉得所谓的〃相邻〃就是上下左右，于是按这个思维试探，每条路线都试过了，却回到了一条横在我们面前被封死的路！
第77节：多元思维：拥有一个立体人生（2）
我突然想到：斜着的也是相邻啊。于是，建议队长试着走了一步，发现教练说〃此地没有雷，可以前行〃，我们恍然大悟。于是，我们又继续努力……可还是过不去。时间不多了，一定还有其他方法。这时，不知谁大喊一声：〃左右两边的红色区域我们没有去过！〃对啊！游戏规则里没有说不可以踩红色区域！所谓〃悬崖〃是整个框的外面，没有说这个红色区域就是悬崖啊！可以一试！死马当活马医，反正也是无路可走了！
队长蹦进了左侧的红色区域，大家齐刷刷地把目光投向了教练，教练喊道：〃此地没有雷，可以前行！〃我们顿时欢呼雀跃。最后，我们又不断探索，终于顺利通过。历时37分40秒，我们成功地穿越了雷区。
这个项目给了我很大的启发。
我们对于没有经历过的东西，总是以一种固有的思维来指导自己，就像〃相邻〃就认为是上下左右，雷阵两侧的红色区域就认为是危险地带，我们固守着思维定式不敢轻易尝试。就像我们在年轻时，虽然也有冒险的勇气，但是由于人生阅历不够丰富，我们缺乏一种多元的思维，结果把自己局限在了一个很小的空间里，甚至让自己走进了死胡同。于是，心也就越来越封闭，视野也越来越狭窄。
NO2．许多肉眼看不见的链条捆住了我们
某家公司招聘职员，有一道试题是这样的：一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有3个人正苦苦等待公交车的到来：第一个是看上去濒临死亡的老妇，第二个是曾经挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。你的汽车只能容得下一位乘客，你选择谁？
每个人的回答都有他的理由：选择老妇，是因为她很快就会死去，我们应该挽救她的生命；选择医生，是因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会；选择梦中情人，是因为如果错过这个机会，也许就永远找不回她（他）了。
在200个候选人中，最后获聘的人的答案是什么呢？
〃我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇送往医院；而我则留下来，陪着我心爱的人一起等候公交车的到来。〃
第78节：多元思维：拥有一个立体人生（3）
想想的确如此。考虑用多种方法来解决某个问题，既可以给平淡的生活增加乐趣，又可以使问题迎刃而解，多好的选择啊！为什么我们就不能换一种思维？
在成长中，有许多肉眼看不见的链条捆住了我们。我们将这些链条当成固定的思维模式，视为理所当然。当我们发现自己被那一条条链条捆住时，要当机立断，挣开固定思维模式的捆绑，使自己的潜能得以发挥。
NO3．不是路到尽头，而是该转弯了
一位女生因为初恋失败，一直摆脱不了失恋的痛苦而有了轻生的念头，就在她想跳崖的那一刻，看到了刻在石壁上的一句话：〃不是路已走到尽头，而是该转弯了！〃猛然间，她明白了自己的行为是多么愚蠢。
当你遇到一件事无法解决甚至已经影响到你的生活、心情时，何不停下脚步来，想一想是否还有转回的余地，或许换种方法，换条路走，事情便会简单很多。但在那一瞬间，我们往往不会想到这些，只是一味在原地踏步、绕圈，让自己一直陷在痛苦的深渊中。其实，生命中总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你：该转弯了！
做人不能往一条死胡同里走，虽说车到山前必有路，但是到了山前没有了路，而是万丈悬崖，你还会不顾一切地闭着眼睛向前走吗？人生有很多条道路，路到尽头，我们应该转弯了。培养一种多元的思维，你的人生旅程就多了很多条道路，条条道路通罗马，种种思维促成功！
■＇智语点〃波〃＇
世界正是因为有了五彩缤纷才美丽，人生正是因为有了多元思维而精彩。
另一种观点存在，只能说明别人与你的看法不同，并不证明他是错的。
我们说的多元思维，不仅是对别人多元，对自己也要如此。假如你是乌龟，就不要和兔子比赛跑，而要和他比长寿。一旦你确立了多元成功思维模式，就会在追求梦想的过程中，成就精彩人生。
第79节：开放思维：绝不能做井底之蛙（1）
开放思维：
绝不能做井底之蛙
最近几年毕业的年轻人，基本上是和国家的改革开放一起成长起来的。国家需要开放政策，个人是不是也要具备开放思维呢？年轻人一定要拥有一颗包容的心，容人、容事、容器、容己；一定要拥有开放的思维和奔放的心态，把目光放长远，敢于去看天有多高、地有多厚，否则，活在自己狭小的世界里，只能成为井底之蛙。
早在20世纪初，蔡元培先生就在北京大学倡导〃思想自由、兼容并包〃的精神。海纳百川，有容乃大。这种思维为北京大学乃至中国教育界注入了灵动与活力，影响深远。
到了2008年，北京举办了29届奥运会，进一步使中国人具备了世界胸怀与开放心态。主题歌：〃我和你心连心，同住地球村，为梦想千里行……〃更是脍炙人口。
毕业几年的你，不应该是暮气重重、死气沉沉的状态，而应该是开放与奔放的状态。如果你想在开放的时代里获取成功，那么在你成长的〃基本国策〃里就要写上〃开放〃二字。
NO1．成为一个世界人
美国《纽约时报》专栏作家托马斯·弗里德曼在其2005年的著作《世界是平的》一书中，把全球化划分为三个主要纪元……全球化1．0：始自公元1492年，持续到公元1800年前后，世界从〃大号〃缩小到〃中号〃，其推动力量来自国家；全球化2。0：从公元1800年持续至公元2000年，中间曾经被大萧条及两次世界大战打断，世界继续从〃中号〃缩小为〃小号〃，其推动力来自企业；公元2000年后开始了全球化3。0的新纪元，世界正从〃小号〃缩为〃极小号〃，其推动力来自掌握了互联网络技术的个人。
的确，〃世界正在被快速地摊平或铲平〃。小时候，在学校时总是被教导：〃胸怀祖国，面向世界。〃其实，到了全球化的时代，胸怀祖国也是不够的了，还要胸怀世界。年轻人必须开放思维，才能成为一个世界人。
开放思维，就是开放视野、开放舞台、开放信息、开放机会、开放成功！只有开放你自己，解放你自己，才能做最好的自己。
NO2．开放你的人生
2008年，我曾经读过一本书，这本书的书名叫《开放你的人生》，作者叫王辉耀。他以自己的经历讲述了多元思维、开放精神和包容心态的重要性。
王辉耀在17岁时被下放到一个没有公路、没有电灯、没有一间瓦房的地方插队。当时，王辉耀跟许多人一样以为注定要扎根农村一辈子。事实上，他连10年之后的生活都无法想象，当时高考已经停止，白天劳动非常辛苦，晚上学习不方便（没有电灯），大家也看不起读书人……知识分子是〃臭老九〃。
第80节：开放思维：绝不能做井底之蛙（2）
虽然环境封闭了发展，但王辉耀意识到自己不能做井底之蛙。出于了解世界的渴望，王辉耀从少得可怜的生活费中省出钱来，自费订阅《参考消息》等报刊，还经常徒步三十多里去小镇搭车回城借书。除了看文学书籍之外，他还看一些当时所谓的〃内部参考书〃，如《光荣与梦想》、《第三帝国的兴亡》、《美国与中国》等。白天屋内光线暗，王辉耀就在茅草屋顶挖洞、装玻璃，〃借光〃看书，晚上则听收音机。正是在报刊和广播中感受到了政治词汇的变化，王辉耀闻到了高考解冻的气息，于是，他很早就开始了复习和自学。
一年半后，国家恢复高考，王辉耀在离考试只有20多天时从理科转报文科。即使复习时间如此之短，王辉耀依然成为全班50多名同学中唯一考上大学的人。如果说〃机会只留给有准备的人〃，那王辉耀当年得到机会的最大准备莫过于拥有开放的心态。
NO3．要有
