鹤阳河畔-第30章
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陶天赐若无其事地说：“我们的命运也许上天就是这么安排的。我们听天由命吧。你不必想那么多，有些事情也不是由我们去想的。最多就回老家去务农。有什么好怕的？农村里的父老乡亲世世代代都在安贫乐道地务农，我们务农也挺好的啊！谚语说，玩龙玩虎，不如玩土。我玩笔玩书受了罪，就改来玩土有啥不可以？”
陶天赐一向不相信人的命运是由上天安排。今天却说出“听天由命”这番话，完全是为了开导妻子。说回家务农却是他心里的话。这么说出来，当然也是为了劝导妻子。
“荣华，你说刚才我进门来嗅到玉兰花的清香味，这是不是一种预兆。我们老家的花香，飘到这里来，叫唤我们‘归去来兮’……”
符荣华坐在矮凳上一直没有说话。
“别想那么多。俗话说，甘薯吃一截剥（皮）一截。你还呆在那里做什么？快煮饭去，孩子快放学回来了。”
符荣华坐在灶门口生火煮饭。锅盖被蒸气冲开了，稀饭溢出了锅外，荣华仍在发愣。当读小学五年级的女儿丽丽放学回来叫她时，她才转过神儿来。
“妈，老师发一张表叫我们填，我不懂怎么填，你快替我填好，下午要交给老师的。”丽丽从书包里拿出一张表交给妈妈。
荣华看了那张表以后，皱着眉头说：“填这个表做什么的？”
“老师说，填表后要参加红小兵。中学、大学里的哥哥姐姐们参加红卫兵，我们就参加红小兵。毛主席就是我们的红司令。老师说，黑帮、牛鬼蛇神反对毛主席、反对社会主义，我们红小兵就打倒他……”天真的丽丽鹦鹉似的学着老师的话，她看妈妈为难的样子，说：“妈，你也不懂填？”
丽丽带回的那张表，要求填上姓名、姓别、年龄、家庭成分和籍贯等等。符荣华因表上“家庭成分”这一栏大伤脑袋，天赐家庭是破产地主。不过，天赐觉得，破产地主和地主并没有什么区别。人们并不认为破产了的地主就不是地主。因此，后来填表时，他在“家庭成分”那一栏，干脆填上“地主”，去掉了“破产”这个定语。天赐说，地主就是地主，何必来个“破产”？破产地主是不完整的地主。既是地主，何不捞个完整？现在填表的是他们的女儿丽丽。她是第三代了：土改时，曾经说过，守法的地主分子，三年或五年后可以改变成份。土改至今十多年了，丽丽是土改后出生的，难道她的“家庭成份”也是地主吗？
这一张表，的确是难住了符荣华。荣华想叫女儿把表拿去叫她爸爸填。但是，她知道这时候天赐的心情不好。她只得拿笔替女儿填了。在“家庭成份”这一栏，她填上了“教师”。
下午，放学了。丽丽又缠着她妈妈说那张表的事。她说，老师说教师是职业，不是家庭成份。妈妈填错了，她又说：“老师说家庭成份这栏，土改时评什么就填什么成份。”
“不要填了，拿表来我把它撕掉！参加什么红小兵，红大兵的。”躺在床上的陶天赐听女儿不停地老师说这老师说那的，就冒火起来，大声地这样训斥女儿。
丽丽听了爸爸的大声喝骂，怕得脸发白，擦着眼泪向门外走去。
这时，读四年级的小凯也背着书包回家来。在门外，见他姐姐蹲在枫树底下哭着。他走上去问道：“姐姐，你怎么啦？是他们欺负你了吗？”
丽丽没有说话。小凯又说：“姐姐，是不是你们班那些同学骂你是地主？”他见姐姐摇摇头后又说：“我们班上一些人不知道从哪学来一个歌谣，说龙生龙凤生凤，老鼠生仔会打洞。又说，“老子英雄儿好汉，老子反动儿滚蛋。他们说我是地主，是老鼠，是会打洞的老鼠叫我滚蛋……语文课《半夜鸡叫》中的周扒皮那么凶狠，那才是地主。我爸妈都是教师，是人民教师，怎么他们骂我们是地主？下次他们再这样说，我一定揍他个四脚朝天。”说到这里，小凯卷起衣袖伸出他那有力的小拳头在空中挥舞。
符荣华见女儿被爸爸喝骂后走出门外还不回来，就停下手中的活，出来找她。见姐弟两人在那里吱吱咕咕的，就叫他们回家来。
小凯问妈妈：“他们说我家是地主。是吗？妈妈！”
第二十二章（3） ＇本章字数：1723 最新更新时间：2011…10…26 09：45：43。0＇
小凯见妈妈没有说话。他又说：“他们还骂我是会打洞的老鼠令我滚蛋。下次要是再这样骂我，我一定打他眼胀鼻红……”
丽丽说，前周作文，题目是“我的好朋友”。跟她同座的晓莉就写她。文中说她怎么怎么的好。在学习上怎么帮助她，她病了，她怎么关心她等等。后来老师说，晓莉的作文写的不错。不过，不应该写丽丽。晓莉问为什么？老师悄悄地告诉她，说丽丽家是地主……。接着丽丽问妈妈：“真的我们家是地主吗？”
符荣华想了好＇TXT小说下载：。。＇久才对孩子们说：“这是大人的事，小孩子不必管这些。你们只管在学校里努力学习就是了。”
丽丽见妈妈不肯正面回答问题，就不敢再问了。小凯年纪小，不懂得什么顾忌。他觉得妈妈答非所问，他一定要打破砂锅问到底：“妈，我们真的是地主吗？”
这时，天赐从房间里面走了出来，说：“吃饭了，吃饭了！大家肚子都饿了。丽丽不是还要上学校晚修吗？陶天赐帮符荣华解围了。
夜里，门外的西北风呼呼地刮着，孩子们都睡了。符荣华躺在床上，想着晚饭前两个孩子跟她说的那些话。陶天赐对着孤灯独坐，不知道在想着什么。她看他的背影，觉得他近来瘦多了，好像性格也变得古怪了，整天脸孔绷得紧紧的，嘴巴像是被封条封住了似的，有时一天也不说一两句话。在家里还常常发脾气，两个孩子是他的消气筒。她想把孩子的事，跟他交换交换意见，但见他坐在椅子上，一动也不动，她不愿意在他苦思冥想的时候去打扰他。然而，荣华总是睡不着。她起床，从架上拿了一条蓝色棉衣，轻轻地披在他的肩上。天赐受了惊动，转身回来，看着这位十多年来与他互相支持，互相勉励，相依为命，相濡以沫的结发妻子，他觉得她憔悴多了，脸上灵秀的雅韵消失了，他心中愧疚万分。他甚至觉得，他不应该在这个混乱的时代匆匆地跟她结婚，使她过早地当了母亲，过早地被生活摧残。他想上前去将她紧紧抱住，轻轻地抚摸她那消瘦的脸颊。但是，他总是提不起这样的感情，他只是看着她，没有说话。
“天赐，晚饭前两个孩子所说的那些话，实在令人心肠绞痛。我们不愿意将我们的家庭成份告诉给孩子，怕孩子们知道后幼嫩的心灵，一下子承受不了……不过，我们要面对现实，老是回避是不行的。他们说的那些话，你也听到了。你想，像这样实实在在的问题，能够避而不答吗？你天天都在教育你的学生，为什么不能教育我们自己的孩子，让他们对那些问题，能有个正确的认识呢？”符荣华像受了委屈的孩子，泪水横流。
陶天赐听了爱人这番动情的言语，觉得自己实在命苦。自己背着黑锅，自己的孩子也受到株连，他们小小的年纪在学校里就被岐视，幼小的心灵受了创伤。有时他还无端地对他们发脾气，大声地训他们，骂他们，甚至动手打他们。这实在是太不应该了……想到这里，天赐的眼眶里也含满泪水。
“荣华，你说的很对。这一问题我也曾经想过。但不知道怎样对孩子们说才好。如今我心乱如麻，你给他们开导开导一下吧！前天，我看到一张《中学文革报》，这张报是红卫兵串连路过学校时作为传单散发的。这张报上的一篇文章，一看标题就把我吸引住了，我站着一口气把它看完……”
“天赐，近来你在家里说话，做事老是心不在焉，精神恍惚。跟你讲孩子的事，你却扯到看报纸、看传单上来……”荣华十分不耐烦地又说：“现在的传单像雪花一般的满天飞，每一张不都是说那么回事……”
“这张传单和一般传单不一样。上面有北京家庭出身问题研究小组写的那篇《出身论》，说出了十几年来蕴藏在我们心底里的要说而又不敢说的话。从这篇文章中可以看出，全国像我们这样的人，都同样的有我们这样的感觉。这篇文章勇敢地向唯出身论、血统论宣战……”
听了这番话之后，荣华的精神振作起来了。她想不到当今社会还有人敢于公开冲破那种观念的束缚，敢于道出千千万万个像我们这样的人深藏于心底的呼声。不过，她却说：“红卫兵念的都是那么一本经，怎么在他们的报纸上有人却唱起这一离经叛道的调来？”接着她又说：“他们的理由是怎么说的？”
“对出身问题，我们只感到困惑，感到人们对我们那样的看待太不公平。但理由我们说不出多少。这篇文章却广征博引，条分缕析，从实际问题到理论高度，都作了系统的阐明。读了这篇文章，我心中热乎乎的，一下子，我好像变得聪明起来了。”说着，天赐来到书桌边，拉开抽屉，取出那张传单交给荣华，“你找时间好好看一看，看完之后交回给我。”
第二十二章（4） ＇本章字数：1671 最新更新时间：2011…10…28 10：32：30。0＇
“……黑五类出身的青年，即‘狗崽子’，已经成了准专政对象，他们是先天的罪人……”
“‘老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋，基本如此，’……它的错误在于：认为家庭影响超过了社会影响，看不到社会影响的决定性作用。……实践证明：社会影响远远超过了家庭影响，家庭影响服从社会影响……，老师的话比家长的话更有权威性，集体受教育比单独受教训共鸣性更强……
“……一个人家庭影响的好坏，不能机械地以老子如何而定。英雄的老子，影响未必都是好的。父母都是英雄，子女却流于放任，有时更糟糕。父母思想好，教育方法如果简单生硬，效果也会适得其反。同样，老子不好，家庭影响未必一定不好……。
“家庭影响也罢，社会影响也罢，这都是外因。过多地强调影响，就是不承认主观能动性的机械论的表现。人是能选择自己的前进方向的……。
“出身不好，表现好，是不是可以抹煞人家的成绩？出身好，表现不好，是不是可以掩饰人家的缺点？出身不好，表现不好，是不是要罪加一等？出身好，表现好，是不是要夸大优点？难道这样做是有道理的吗？
“……一般人相马，总是只根据母马外形、产地、价钱来判断马的好坏，偏忘记了让马跑一跑，试一试，看看它到底能不能日行千里，夜走八百，这样就分不出哪一匹是千里马。今天有的人不正是这样吗？
“……古代有个女皇名叫武则天，她把大臣上官仪杀了，却把上官仪的女儿留做贴身秘书。有人为她担心。她说：‘只要政治修明，自然使人心悦诚服，这有什么关系’？看看那些反动路线的执行者……他们连封建帝王的这点远见也没有，还自称为‘无产阶级战士’呢？”
读到这里，符荣华拍着屁股，爽朗地自言自语道：“沤在我们心里的话，我们不敢说出来，现在有人替我们说了，我们想不到的好些话，好多道理，这文章里也说了。”接着她又在“受害问题”这部分继续一字一句地读下去：
“……大学几乎完全不招收黑五类子女。在运动中，禁止黑五类子女串联，不许他们参加战斗组织。出身不好的少先队干部要改选。
“在工厂里，出身不好的师傅不许带徒工，出身不好的工人有选举权但没有被选举权。
“农村中，这样的例子更多。出身不好的，不能当财会、保管，不能参军、升学、考工……
“……难道还允许这种现象继续存在下去吗？我们不应当立刻起来彻底肃清这一切污泥浊水吗？不应当填平这人为的鸿沟吗？”
读完了这篇文章后，符荣华好像多年抑郁在心胸间的霉气一下子吐了出来。好舒服啊！她拿着这份传单走到天赐面前，激动地说：“这是一篇真正的人权宣言。这篇文章的作者无愧为当代英雄。他的名字，将会载进中华民族的名册。”
已经是深冬了，天气阴晦。门外刺骨的寒风呼呼作响。用竹子编织的门窗，啪啪响着像被鞭子猛烈地抽打着。门对面那连绵不断的山峰，在苍黄的天底下，隐隐绰绰，前拥后簇，高矮参差，若即若离。枯瘦的树枝完全失去了昔日那奇丽峥嵘的神韵，唯有小溪拐弯处的那棵枫树，伸着铁枝在寒风中挥动。它英气勃勃，横眉怒扫。
学校的红卫兵和革命师生正在操场上开着批判斗争大会，批判斗争陶天赐和一个姓江的数学老师的“反党反社会主义”的言行。小将们的口号声，在山沟里震荡回响。
符荣华正在伙房里煮饭。听到操场上传来“陶天赐你不老实交代，就打烂你的狗头！”这一句训斥声时，她浑身在战栗着。她怕自己昏倒过去，连忙扶着墙壁到床上呆着。
批判斗争会散了，噪杂的人群像砸了锅的热水向四面八方流去。五、六个学生每人左手臂上箍着一圈红布，上面印着“红卫兵”三个金字，腰间勒着皮带，右手握着红宝书，神态高傲专横。他们押着陶天赐回家来。呆在床上的符荣华，抬头看见一个高瘦的身影走进门来，她几乎昏了过去。她简直认不出进来的是自己的丈夫。他头发蓬乱得像个鸡窝，脸色苍白得吓人。脖子上吊着个将近一平方米大的牌子。上面写着：反党、反社会主义的黑帮分子陶天赐。他精神颓丧，全不说话。清醒过来的荣华，从床上下来，直向天赐奔去。想要将被侮辱到一这一地步的自己心爱的人紧紧地抱住。但是，她被红卫兵拦住了。其中一个高个子说：“你家窝藏不少反动的书画、相片、古董，我们破四旧小组奉命来抄家。”接着他挥手叫一声“搜！”其他几个红卫兵就动手翻箱倒柜起来。
第二十二章（5） ＇本章字数：1937 最新更新时间：2011…10…29 15：57：21。0＇
红卫兵是中国六十年代特有的一种兵种。这种兵在世界上是独一无二的。他们说话就是法律，行动就是革命。他们能文斗，也能武斗。
陶天赐垂手站在墙角边，符荣华蹲在桌脚下，双手抱着脑袋。他们都在看着革命的小将们在进行革命行动。箱柜里的东西全被翻倒出来，乱撒满地，旧衣服、破棉衣、孩子们用过的尿布以及卫生纸等等。这些都不是小将们觅猎的东西。那个高个子“兵”，见窗口边的小桌上一个洗干净了的酱油瓶里，插着一支万年青。他踩着地上的衣物，趋向前去，一手抓起玻璃瓶，连瓶带花丢向门外，说“这是资产阶级情调。这是‘四旧’。接着红卫兵们拥到书柜跟前来，见柜门锁着。小将们以“只争朝夕”的精神，钥匙还未拿来，钢斧已经举起，一砸，咣啷一声，铁断木飞，玻璃破碎，架上的书散落满地。有些书年久脊骨脆弱，从架上摔下来，书页全部解散，有些一掉下来，书破页飞。爱书如命的陶天赐，看到这一情景，不顾一切地上前要将被糟蹋的书籍捡起来，手刚刚伸过去，大棒马上打过来，持棒的是一个瘦脸孔翘鼻子的红卫兵。陶天赐一看，是初三（1）班的学�
